O Servi\u00e7o de Psicologia explorou nas turmas do 5\u00ba e 6\u00ba ano de escolaridade o livro \u201cA verdade Segundo Artur\u201d. Uma narrativa divertida que discute a rela\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com a mentira, a imagina\u00e7\u00e3o, a realidade, a descoberta de si e do mundo, os valores \u00e9ticos e a rela\u00e7\u00e3o de tudo isto com a fam\u00edlia.<\/p>\n
…<\/em><\/p>\n Tudo come\u00e7ou quando Artur fez uma coisa errada que desagradou a sua m\u00e3e: saiu escondido com a bicicleta do seu irm\u00e3o mais velho e acidentalmente arranhou o carro da m\u00e3e estacionado na rua. Para justificar o ocorrido, ele decide distorcer um pouco a Verdade e inventa uma s\u00e9rie de hist\u00f3rias mirabolantes com direito a princesas, alien\u00edgenas\u00a0e rob\u00f4s gigantes… As hist\u00f3rias, \u00e9 claro, n\u00e3o convencem ningu\u00e9m. Mas depois de tantas pequenas mentiras, n\u00e3o estaria na hora de o Artur\u00a0fazer as pazes com a Verdade?<\/em><\/p>\n …<\/em><\/p>\n No final da atividade prop\u00f4s-se a cria\u00e7\u00e3o de um desenho sob o t\u00edtulo \u201cEu e a minha verdade\u201d<\/strong>. Na hist\u00f3ria a Verdade surge como uma personagem com rosto, corpo, express\u00f5es,representada por uma massa cinzenta.Na atividade os alunos teriam a oportunidade de criar uma nova vers\u00e3o dessa personagem t\u00e3o emblem\u00e1tica, acompanhando a Verdade com um auto-retrato.<\/p>\n Os alunos soltaram a criatividade…<\/p>\n E o resultado final \u00e9 este\u2026<\/p>\n \n